1. JUSTIFICACIÓN

     1.1 DATOS DEL CENTRO PARTICIPANTE

     1.2 RELACIÓN COMPLETA DEL PROFESORADO PARTICIPANTE EN EL PROYECTO

     1.3 PUNTO DE PARTIDA, JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS DEL PROYECTO

2. METODOLOGÍA

     2.1 FORMACIÓN REALIZADA

     2.2 IMPLEMENTACIÓN EN EL CENTRO

               2.2.1 ENTORNOS DE TRABAJO

               2.2.2 SECUENCIAS DIDÁCTICAS

                        2.2.2.1 Secuencia Didáctica de Lengua: “El tigre blanco  y el joven leñador”

                        2.2.2.2 Secuencia Didáctica de matemáticas: “El tiempo y el dinero”

                        2.2.2.3 Secuencia Didáctica de  Ciencias Sociales: “La atmósfera”

                        2.2.2.4 Secuencia Didáctica de Science:   “Healthy Life”

                        2.2.2.5 Secuencia Didáctica de Arts: “Practicando” 

3. EVALUACIÓN

     3.1 RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES REALIZADAS

     3.2 GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO

     3.3 VENTAJAS Y DIFICULTADES DERIVADAS DEL USO PEDAGÓGICO DE LAS   TABLETS.

     3.4 VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN

     3.5 IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES

     3.6 PORTAFOLIO DIGITAL

4. VALORACIÓN FINAL DEL PROYECTO

     4.1 COMPETENCIAS CLAVE

     4.2 MEDIDAS DIFUNDIDAS PARA COMPARTIR LA EXPERIENCIA

     4.3 VALORACIÓN DEL PROFESORADO

     4.4 VALORACIÓN DEL ALUMNADO